现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
（版权所有，未经许可不得转载！）
点评建议：
注意停顿、注意对象感、注意节奏、注意气息的合适运用、注意情感的传达、注意画面感、注意连诵、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
我看
我看一阵 向晚的春风
悄悄揉过 丰润的青草，
（“一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草”是“我看<到>”的；朗诵“一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草”时，不停顿会更好。
如果想强调“丰润的青草”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。
特别是朗诵“一阵向晚的春风”时，不停会更好；“一阵向晚的”是限定“春风”的。）
我看它们 低首 又低首，
也许远水 荡起了一片绿潮;
（“它们低首又低首”是“我看<到>”的；朗诵“它们低首又低首”时，不停顿会更好。
特别是朗诵“低首又低首”时，不停会更好。
朗诵“也许远水荡起了一片绿潮”时，不停顿会更好；“也许……”。特别是朗诵“远水荡起了一片绿潮”时，不停会更好。）
我看飞鸟 平展着翅翼
静静吸入 深远的晴空里，
（“飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里”是“我看<到>”的；朗诵“飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里”时，不停顿会更好。如果想强调“深远的晴空”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。
特别是朗诵“飞鸟平展着翅翼”、“静静吸入深远的晴空里”时，不停会更好。）
我看流云 慢慢地红晕
无意 沉醉了 凝望 它的 大地。
（“流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地”是“我看<到>”的；朗诵“流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地”时，不停顿会更好。
特别是朗诵“流云慢慢地红晕”、“无意沉醉了”、“凝望它的大地”时，不停顿会更好。
“凝望它的”是限定“大地”的。）
哦，逝去的多少 欢乐 和忧戚，
我枉然 在你的心胸里描画!
（“逝去的多少”是限定“欢乐和忧戚”的；朗诵“逝去的多少欢乐和忧戚”时，不停顿会更好。
特别是朗诵“欢乐和忧戚”时，不停会更好。
朗诵“枉然在你的心胸里描画”时，不停顿会更好。）
哦!多少年来 你丰润的生命
永在寂静的谐奏里 勃发。
（朗诵“你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发”时，不停顿会更好。
特别是朗诵“永在寂静的谐奏里勃发”时，不停会更好。
如果想强调“勃发”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。）
也许 远古的哲人 怀着热望，
曾向你舒出 咏赞的叹息，
（朗诵“远古的哲人怀着热望曾向你舒出咏赞的叹息”时，不停顿会更好；“也许……”。如果想强调“咏赞的叹息”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。
特别是朗诵“远古的哲人怀着热望”、“曾向你舒出咏赞的叹息”时，不停会更好。）
如今 却只见 他生命的静流
随着季节的起伏 而飘逸。
（朗诵“却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸”时，不停顿会更好。
特别是朗诵“他生命的静流随着季节的起伏而飘逸”时，不停会更好；“他生命的静流随着季节的起伏而飘逸”是“只见<到>”的。）
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你 坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳;
（朗诵“叫天风挽你坦荡地漫游”时，不停顿会更好；“叫……<做什么>”。如果想强调“坦荡地漫游”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。
朗诵“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”时，合适地运用“连诵”会更好；“像鸟的歌唱云的流盼树的摇曳”；“像……”）
哦，让我的呼吸 与自然 合流（动作）!
（朗诵“让我的呼吸与自然合流”时，不停顿会更好；“让……<做什么>”；特别是朗诵“与自然合流”时，不停会更好。）
让欢笑和哀愁 洒向我心里，
像季节 燃起花朵 又把它 吹熄。
（朗诵“让欢笑和哀愁洒向我心里”时，不停顿会更好；“让……<做什么>”。
朗诵“像季节燃起花朵又把它吹熄”时，不停会更好；“像……”
特别是朗诵“像季节燃起花朵”、“又把它吹熄”时，不停顿会更好。
如果想强调“吹熄”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。）
