现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意情感的传达、注意节奏、注意气息的合适运用、注意动作、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
乡愁
小时候，
乡愁 是一枚小小的邮票（动作），
我在这头，
母亲 在那头（动作）。
（不加动作而用声音传达情感会更好）
长大后，
乡愁 是一张窄窄的船票，
我 在这头，
新娘 在那头（动作）。
（不加动作而用声音传达情感会更好）
后来啊，
乡愁 是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲 在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我 在这头，
大陆 在那头（动作）。
（不加动作而用声音传达情感会更好）
